Judul: Panorama Kajian Linguistik
ISBN: 
Penulis: Peter K. Austin, dkk
Editor: Polce Aryanto Bessie, dkk
Ukuran: 17 x 24 cm
Tebal: 666 halaman
Tahun: 2026
Harga: Rp. ,-

Sinopsis:
​Bahasa adalah jendela ke dalam pikiran manusia sekaligus cermin peradaban. Namun, bagaimana sebenarnya bahasa bekerja, berkembang, dan memengaruhi kehidupan kita?
"Panorama Kajian Linguistik" hadir sebagai peta komprehensif yang membentangkan luasnya lanskap ilmu bahasa. Buku ini tidak hanya memotret struktur internal bahasa—mulai dari bunyi yang kita hasilkan (fonologi), keunikan pembentukan kata (morfologi), rahasia penyusunan kalimat (sintaksis), hingga makna yang terkandung di dalamnya (semantik dan pragmatik)—tetapi juga menjelajahi bagaimana bahasa berinteraksi dengan dunia luar.
Melalui pendekatan yang runtut dan kontekstual, pembaca akan diajak bertualang melintasi berbagai cabang linguistik interdisipliner, seperti:

• Sosiolinguistik: Melihat bagaimana kelas sosial, jender, dan budaya membentuk cara kita berbicara.
• Psikolinguistik: Menguak misteri bagaimana otak manusia memproses, menyimpan, dan memproduksi bahasa.
• Linguistik Historis Komparatif: Menelusuri jejak evolusi, kekerabatan, dan asal-usul bahasa di dunia.
• Linguistik Terapan: Menyajikan solusi nyata linguistik dalam bidang pengajaran bahasa, penerjemahan, hingga forensik.

Ditulis dengan gaya bahasa yang lugas, sistematis, dan kaya akan contoh kasus mutakhir, buku ini menjadi sumber esensial bagi mahasiswa, dosen, peneliti, serta siapa saja yang ingin memahami bahasa secara mendalam. "Panorama Kajian Linguistik" bukan sekadar buku teks, melainkan sebuah undangan untuk mengagumi keajaiban bahasa manusia dari berbagai sudut pandang.

Judul: Deep Learning dan Kurikulum Cinta: Paradigma Pendidikan
             Bermakna & Humanistik Abad ke-21
ISBN: 978-634-97034-2-0
Penulis: Abdul Wahid & Luthfy Rijalul Fikri 
Ukuran: 17 x 24 cm
Tebal: 230 halaman
Tahun: 2026
Harga: Rp. 161.000,-

Sinopsis:
Buku Deep Learning dan Kurikulum Cinta: Paradigma Pendidikan Bermakna dan Humanistik Abad ke-21 menyajikan analisis konseptual yang mendalam mengenai krisis makna pembelajaran dalam konteks pendidikan kontemporer yang ditandai oleh globalisasi dan digitalisasi. Dengan mengintegrasikan pendekatan deep learning yang menekankan pemahaman konseptual dan refleksi kritis dengan gagasan Kurikulum Cinta yang berlandaskan nilai empati, kepedulian, dan kemanusiaan, buku ini memosisikan pendidikan sebagai proses humanisasi yang utuh. Disusun secara sistematis dengan landasan filosofis, teoretis, dan pedagogis yang kuat, buku ini relevan sebagai referensi akademik bagi pengembangan pembelajaran bermakna, humanistik, dan berkelanjutan pada abad ke-21.

Judul: Five Indonesian Folktales and Plays
ISBN: 978-634-96395-9-0
Penulis: I. S. Siswojo
Ukuran: 15 x 21 cm
Tebal: 70 halaman
Tahun: 2026
Harga: Rp. 80.000,-

Sinopsis:
Five Indonesian Folktales and Plays adalah cerita rakyat Indonesia yang ditulis ulang dalam bahasa Inggris sederhana dan menarik untuk anak. Melalui kisah-kisah legendaris dari beberapa daerah di Indonesia, buku ini mengajak pembaca mengenal kekayaan budaya, tradisi, serta nilai-nilai luhur bangsa sejak dini. Dengan bahasa yang mudah dipahami, buku ini sangat cocok untuk anak yang sedang belajar bahasa Inggris.
Lebih dari sekadar buku cerita, karya ini hadir untuk menumbuhkan kembali minat baca anak di tengah maraknya penggunaan gadget. Setiap cerita mengandung pesan moral tentang keju-juran, keberanian, rasa hormat kepada orang tua, dan kebaikan hati, sehingga anak-anak tidak hanya belajar bahasa, tetapi juga membangun karakter yang kuat serta tetap bangga terhadap budaya Indonesia.

Judul: Role of AI in Indonesian Education
ISBN: 978-634-96395-5-2
Penulis: Richard Husada, Lanny Hartanti, William Sandy
Ukuran: 15,5 x 23 cm
Tebal: 255 halaman
Tahun: 2025
Harga: Rp. 0,-

Sinopsis:
Artificial Intelligence is arriving in Indonesian classrooms and universities, bringing both new possibilities and new questions. How can educators and institutions best use these powerful tools to improve learning while navigating the ethical challenges?
The Role of AI in Indonesian Education provides a clear and practical guide for this important moment. Grounded in the unique context of Indonesia, this book explores the real-world impact of AI on teaching and learning. It examines the opportunities AI offers for personalized education and efficiency, while also addressing the critical concerns:

• Developing AI understanding for teachers and students.
• Maintaining academic honesty with AI tools.
• Protecting student data privacy.
• Ensuring fairness and equity in AI use.
• Rethinking the teacher's role in an AI-assisted classroom.

Based on current research, national policies, and practical insights, this book is an essential resource for Indonesian educators, school leaders, policymakers, and anyone interested in the future of education. The Role of AI in Indonesian Education helps readers understand the landscape and make informed choices to ensure that technology supports meaningful and responsible learning for all students.

Judul: Perkembangan Anak Usia Dini
ISBN: 978-634-96395-2-1
Penulis: Chandra Apriyansyah; Sri Sukatmi
Ukuran: 17 x 24 cm
Tebal: 226 halaman
Tahun: 2025
Harga: Rp. 160.000,-

Sinopsis:
Buku Perkembangan Anak Usia Dini merupakan karya komprehensif yang menyajikan kajian ilmiah mengenai proses tumbuh kembang anak pada masa emas kehidupan manusia. Buku ini ditulis untuk memberikan pemahaman mendalam kepada mahasiswa, guru PAUD, dan orang tua tentang dinamika perkembangan anak dari berbagai aspek, serta bagaimana penerapannya dalam konteks pendidikan anak usia dini di Indonesia. Penulis menekankan bahwa masa usia dini adalah periode kritis dalam pembentukan kepribadian, kecerdasan, dan karakter, sehingga pemahaman tentang perkembangan anak menjadi fondasi utama bagi pendidikan yang bermakna dan sesuai tahapan usiaIsi buku mencakup berbagai dimensi perkembangan anak yang bersifat saling terintegrasi, yakni perkembangan fisik-motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, serta moral dan spiritual. Bab-bab awal menjelaskan hakikat perkembangan anak secara ilmiah, prinsip-prinsip universal yang mengaturnya, serta keterkaitan erat antara faktor biologis, lingkungan, dan sosial budaya. Penulis mengutip teori-teori utama dari tokoh-tokoh seperti Piaget, Vygotsky, Erikson, Kohlberg, dan Bronfenbrenner untuk memberikan landasan teoretis yang kuat dalam memahami bagaimana anak belajar dan berkembang melalui interaksi sosial, pengalaman langsung, dan stimulasi lingkungan yang tepat.
Dalam bab mengenai perkembangan fisik dan motorik, penulis menguraikan bagaimana pertumbuhan tubuh, koordinasi gerak, serta kematangan sistem saraf berperan penting dalam kesiapan belajar anak. Melalui kegiatan bermain, senam, dan eksplorasi lingkungan, anak tidak hanya mengembangkan kekuatan fisik tetapi juga keterampilan sosial dan kepercayaan diri. Sementara itu, aspek kognitif dibahas dalam konteks bagaimana anak mulai berpikir simbolik, berimajinasi, dan memahami hubungan sebab-akibat melalui pengalaman konkret. Penulis menegaskan pentingnya pendekatan learning by doing dan project-based learning untuk menumbuhkan kreativitas serta kemampuan berpikir kritis sejak usia dini. Aspek bahasa mendapat perhatian besar karena berperan sebagai jembatan antara pikiran dan interaksi sosial. Buku ini menjelaskan tahapan pemerolehan bahasa anak dan pentingnya lingkungan komunikasi yang kaya dan suportif. Selanjutnya, perkembangan sosial-emosional dijabarkan sebagai proses anak dalam membangun rasa percaya diri, empati, serta kemampuan mengelola emosi. Penulis mengaitkannya dengan teori emotional intelligence Goleman dan konsep secure attachment Bowlby, menegaskan bahwa keberhasilan anak di masa depan lebih banyak ditentukan oleh kecerdasan sosial-emosional dibanding kemampuan intelektual semata.
Secara keseluruhan, buku Perkembangan Anak Usia Dini memberikan panduan ilmiah dan praktis dalam memahami anak sebagai individu yang unik dan dinamis. Dengan gaya bahasa yang sistematis dan berlandaskan teori mutakhir, buku ini menjadi referensi penting bagi pendidik dan calon guru PAUD dalam merancang pembelajaran yang humanistik, inklusif, dan berorientasi pada potensi anak. Penulis berharap karya ini dapat berkontribusi nyata bagi peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini di Indonesia, guna melahirkan generasi yang cerdas, berkarakter, dan berjiwa spiritual kuat.